Entradas

Storytelling time with native speakers

Imagen
This Tuesday, students from the EF International Language Center of Pedregalejo have helped us in the English lessons. Thanks to them we can listen to stories with a native accent.


Visit to the Public Library "Salvador Rueda" in Málaga

Imagen
This Thursday, we have the great opportunity to visit the "Salvador Rueda" Public Library. Once there, some colleagues have shown us a story using puppets and gestures to make the message more understandable for children. Surprisingly, the story was "The Enormous Carrot", which we already saw in English class at school.

We´ve got an English week planning . Every week , there are 3 hours of English . Our first day of English is Wednesday ; this day we practise interview challenge , listen a work about a story and we finish the first sesion with grammar activities. The second day of English is Thursday , we start  listening an English  song , then we invent and write a role play to scenify when we practise it and finally we play board games. on Fridays , we work on the previous day song , after that , we do a project about an interesting topic in small groups and we finoish the week using the ITC . 
Imagen
English Book Club  

Hemos creado un club de lectura en inglés en nuestro colegio . Los alumnos han decidido llamarlo BOOK CLUB . Un día  a la semana van a la biblioteca del centro , la cuál , se ha provisto de bastantes títulos en inglés para que cada uno pueda elegir el que le guste y esté adaptado a su nivel .
Una vez han elegido su libro se pueden ir al lugar de la escuela que prefieran para hacer una lectura placentera . Como producto final de la lectura , anotan el título leído , las palabras interesantes y el dibujo que lo ilustre en sus mini books que ellos han confeccionado .

Trivial

Imagen
Hoy han practicado un juego, el cual consiste en tirar el dado e ir completando su árbol de Navidad.EL objetivo del juego era practicar las instrucciones en inglés para completar su árbol.

Unidad 1

Imagen
Antes de comenzar la unidad, los alumnos y alumnas de 5º han hecho su portfolio, en este aparece información personal, como por ejemplo su comida, color y película favorita. Aquí van a ir recogiendo todo el trabajo que hagan, de esta asignatura, a lo largo del año.

Tras acabar la unidad 1 de inglés, han hecho un proyecto final que les acerca un poco más a su realidad. Este “project” ha sido sobre la familia, cada uno ha hablado sobre sus padres, hermanos y hermanas, cuáles son sus aficiones, gustos, etc.

Los “fast finishers”, además de este proyecto, también han realizado uno sobre sus mascotas.